基于相同数学概念辨析的初高中衔接教学

作者：朱凤鸣

来源：教师, 2020, (30): 41-42.

• 相同数学概念
• 初高中教学
• 教学衔接

初中阶段是学生在学习道路上的第一个转折点,要让学生在学习初期尽快融入高中的学习生活节奏当中,衔接教学是必要的一个环节。文章的核心要点是将初高中的教学知识归拢到同一个起点上,基于相同的教学概念来对初高中的教学从教学内容、教材编写以及教学方法等方面进行探讨,以数学教学为整体探讨分析的工具,最终的教学目的是提高学生的适应性,让他们尽快进入学习的状态当中,从而在初中阶段的学习中能够有一个好的起点。