<正>教育领域综合改革向纵深发展,对承担着改革使命的教育工作者队伍提出了更高的要求。随着《义务教育学校管理标准》和基础教育领域各级各类校长专业标准的出台,教师队伍中关键少数人群——教育管理者的专业化建设得到了凸显,而这支队伍专业化的一个重要途径是职后干部培训。这无疑对教育干部培训者的专业化提出了强烈的诉求。然而,现实中针对教育干部培训者的专业标准缺失,基层教育干部培训者不同程度地欠缺职前教育、中小学工作实践经验以及系统的职后培训,导致这支队伍专业发展的困惑与迷茫。
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