<正>新时期的教师应努力通过学科活动的开展,建构"人—知"互动关系,促进静态的学科知识向动态发展的学科素养转化,提升学生学习的意义感、自我感和效能感。长沙市小学语文"爱阅读·善表达"学生(教师)素养展示活动和长沙市小学英语"同成长,共精彩"师生素养展评活动,均采取教师展评与学生展评隔年交替的方式进行,活动设置兼顾模块化与综合化、过程性与即时性。