摘要

在传统英语词汇教学下,学生主要是通过死记硬背记忆词汇,学习积极性不高。文章基于Lakoff和Johnson的概念隐喻理论,提出使用概念隐喻理论进行英语词汇教学,希望能调动学生学习词汇的积极性,提高词汇记忆效率。