“内外科疾病康复学”课程思政教学设计及实践

作者：段晓琴; 郭丽新; 石瑛^*

来源：教育教学论坛, 2022, (08): 89-93.

• 内外科疾病康复学
• 康复治疗学
• 课程思政
• 立德树人

以课程思政建设为研究背景，通过“内外科疾病康复学”课程思政教学改革，选择2016级康复治疗学学生作为对照组（2019年春季教学时未开展思想政治教学），接受传统的课程教学；选择2017级康复治疗学学生作为实验组（2020年春季教学时开展思想政治教学），接受课程思政教学，对两组学生的期末考核结果进行分析，并对实验组进行问卷调查，以探讨“内外科疾病康复学”课程思政的教学设计及实践效果。研究表明，“内外科疾病康复学”课程思政教学可以促进理论知识与临床应用相结合的能力，学生的临床思维及综合分析能力得到提高，学习动力、学习兴趣得到激发，知识记忆效率提高。研究结论可以为其他基础专业课程的思想政治教育提供参考。

• 单位
  吉林大学; 吉林大学第二医院