以心算的形式对义务教育阶段各年级的数学运算内容测验时发现:同一年级中,随着M+P水平的升高,义务教育阶段学生的心算准确率降低;学生心算过程中的工作记忆"负担"不仅与工作记忆的存储和加工功能以及工作记忆各子成分的功能有关,还与学生的计算训练程度、策略的选择和心态等因素有关;期末成绩与心算成绩间具有一定的相关性,较小学而言,初中的相关性更高。
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