布置作业是课堂教学过程中非常重要的一个环节，教师需要结合所教内容为学生设计作业内容，引导他们利用课余时间巩固所学内容。随着“双减”政策的提出，教师发现在布置作业的过程中仍然存在一些问题，如作业难度较大、作业缺乏新意、作业布置方法死板等。为了改变此种情况，找到合适的解决方法，初中数学教师需要结合学情，对新型作业布置方式进行深入探究，仅供参考。
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