团队合作结合案例教学法的带教模式在护理教学中的应用

作者：张洁; 王长霞; 夏林林; 瞿世文^*

来源：中国继续医学教育, 2023, 15(01): 47-50.

• 护理教学
• 护理实习
• 团队合作
• 案例教学
• 带教模式
• 应用效果

目的 探讨基于团队合作与案例教学法相结合的带教模式在护理教学中的应用效果。方法 选取2018年6月—2021年7月期间在南通市第三人民医院实习的护理实习生共计180名，按照随机数字表法分两组，各90名，对照组予以传统的带教模式，观察组予以团队合作与案例教学法相结合的带教模式。于实习期满前1 d进行考核，进行批判性思维能力（critical thinking disposition inventory-Chinese version,CTDI-CV）量表评估，并对本次教学方法进行评价。结果 观察组各项考核评分均较对照组高，差异有统计学意义（P <0.05）。观察组CTDI-CV量表中分析能力、批判思维的自信心、求知欲评分明显低于对照组，寻找真理、开放思维、系统化能力、认知成熟度评分明显高于对照组，差异有统计学意义（P <0.05）。观察组对本次带教模式评价结果总满意度明显高于对照组，差异有统计学意义（P <0.05）。结论 基于团队合作与案例教学法相结合的带教模式用于护理教学中，不仅能够提高实习生理论知识、专业技能掌握程度及批判性思维能力，还能提高其对教学评价的满意度。

• 单位
  南通市第三人民医院