早读课是学生进行语文学习的主要阵地,也是对语文课堂的必要补充,通过早读课能够更好地培养学生好的读书习惯,对于学生语文成绩的提升起到了关键作用。朗读作为早读课中主要的内容和形式,朗读能使静态的文字变得更具感情色彩,学生在反复的诵读中对文字进行了多次的接触,更能有效体会文章的情感。但目前的初中语文早读课,还存在一些问题,其中缺乏针对性、读的内容有失目的性等问题严重影响了早读的质量。为此,本文就初中语文早读课的管理展开研究。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
