追根溯源，用“心”观察，抓住细节——向《老王》学习写人

作者：李柳枫

来源：语文教学与研究, 2021, (21): 144-148.

<正>【教学目标】1.了解细节描写的概念、特点及作用,并以课文为范例,通过还原细节的来源,引导学生学习抓住细节来写人的方法;2.引导学生关注生活,热爱生活,学会观察与想象,增强学生对生活细节的敏感度,初步培养学生养成文学观察的习惯;3.积累文学作品中的典型细节,增强审美体验,丰富学生写人作文中的细节描写的经验。【教学重难点】重点:以课文为范例,明了细节是从哪里来的,又该怎样被抓住的。难点:初步学习用文学观察来发现细节。