人才培养是一个长期的、系统的工程,人才培养模式也不是孤立的闭环系统,它的有效运行需要借助于一系列支撑平台与机制做保障。在传统的会计专业人才培养上教师教学是强调记忆、背诵的单向式教学方式,此教学模式非但无法提起学生的学习兴趣,反而造成学习意愿低落与低成就感的恶性循环,甚而影响教师的教学情绪。本文将重点结合当前高校会计新型人才培养提出的基础上,运用就业视角下"三体化"融入式教学模式进行会计新型人才的培养。
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