在实验驱动中实践课堂教学——以多边形的内角和与外角和为例

作者：张华

来源：数学大世界(下旬), 2020, (10): 60.

• 实验驱动
• 内角和
• 外角和

在直线、平面、三角形的概念建模之后,随之而来的是一些复杂的几何图形。如通过三角形基本概念的学习,清楚了三角形的内角和定理,随着知识的延伸,就该探究多边形的内角和。怎样做好教学过程中知识的深化呢?本文从学科组教研的角度给出了几点反思,旨在与各位一线教学同仁研讨。