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摘要
目的:探讨父母教养方式对大学生社会责任感的影响,并考察自我效能感的中介作用。方法:采用全球责任感量表、对他人责任感量表、一般自我效能感问卷、简式父母教养方式问卷等工具,通过两个研究,对某高校的671名大学生进行调查。结果:①父母拒绝对大学生社会责任感有显著负向预测作用,母亲情感温暖对大学生社会责任感有显著正向预测作用;②大学生自我效能感在父母拒绝/母亲情感温暖与社会责任感间发挥部分中介作用。结论:父母教养方式通过影响自我效能感塑造大学生的社会责任感。
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目的:探讨父母教养方式对大学生社会责任感的影响,并考察自我效能感的中介作用。方法:采用全球责任感量表、对他人责任感量表、一般自我效能感问卷、简式父母教养方式问卷等工具,通过两个研究,对某高校的671名大学生进行调查。结果:①父母拒绝对大学生社会责任感有显著负向预测作用,母亲情感温暖对大学生社会责任感有显著正向预测作用;②大学生自我效能感在父母拒绝/母亲情感温暖与社会责任感间发挥部分中介作用。结论:父母教养方式通过影响自我效能感塑造大学生的社会责任感。
