数字经济引发急剧增长的专业人才需求，高等院校亟待适应大数据时代的要求，在人才培养过程中加大数据素养教育，提高人才培养质量。文章在界定数据素养内涵的基础上，以社会对人才的数据素养需求为导向，构建了高校本科生数据素养的评价指标体系，并通过问卷调查进行了实证研究。通过深入分析调查样本的数据素养现状，提出了具有可行性和针对性的大学生数据素养提升策略，希望能为高校本科生数据素养教育实践提供借鉴。
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