胸怀家国事,诗留天地间——以杜甫诗歌为例探析小学高段爱国诗歌鉴赏策略

作者：蔡亚如

来源：湖南教育(中), 2019, (11): 54-55.

<正>相较于李白诗歌的想象丰富、浪漫豪放,杜甫的爱国诗歌,因其忧国忧民的主题、沉郁悲愤的风格,对小学生来说,在理解和鉴赏上颇为不易。因此,一直以来,小学老师执教杜甫爱国诗作为群文阅读的并不多。但是小学高段学生年龄一般在十一二岁,抽象思维能力加强,开始关注"家事国事天下事",让他们尝试走近杜甫,了解杜甫,正是时候。一、李白诗歌打头阵——激发欲望如何在课前吸引住学生呢?我想到了李白,他是学生非常熟悉的诗人,学生会背的诗也多,而且李白是杜甫的好朋友,是杜甫最崇拜的诗人,由学生熟悉的诗人谈起,再引到李白的好朋友、小迷弟——杜甫,就亲切多了。