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摘要
数学这一学科的基本特征在于其较强的理性和逻辑性,涉及日常生活的方方面面,除了能够为生活和工作服务,还能够在较大程度上锻炼逻辑和思考能力,对个人的综合素养提升和终身发展具有至关重要的促进作用。在高中阶段,学生最初接触高中数学的过程中,会存在认知和思维转换方面的困难,对一些基本概念的理解会比较吃力,需要教师采用更加妙趣横生的课堂教学方法,从深入了解学生的心理出发,采用更加符合学生接受和喜爱的方式,使学生摆脱对数学的传统认识偏见,避免学生厌学情绪的产生,帮助学生更快入门,取得理想的成绩,最终为进入更高层次的学习阶段打下坚实的基础。
