文本 主题 分析——“双减”背景下基于深度学习的初中英语课堂教学策略

作者：方筑誉

来源：智力, 2022, (02): 34-36.

• 初中英语
• 深度学习
• 阅读文本
• 主题分析

2021年7月，国家发布“双减”政策，要求各个学校一减义务教育阶段学生作业负担，二减校外培训负担。而中考、高考选拔性考试仍然存在，因此，如何提高课堂教学的实用性和有效性就显得尤为重要了。本文通过对初中英语课堂教学方式的分析和研究，依据深度学习的理念，探讨如何对初中英语阅读文本进行主题活动分析，并结合当前人教版教材的特点，从阅读、写作、主题活动探究三个方面论述，以期提高学生的英语课堂学习效率，减轻学生的课外负担。