基于证据推理视角下的初中化学教学——以“二氧化碳的实验室制取”为例

作者：黄亚梅

来源：数理化解题研究, 2022, (32): 143-145.

• 证据推理
• 教学实践
• 初中化学

本文以“二氧化碳的实验室制取”为例，首先分析了初中化学证据推理教学的必要性，并进一步对证据推理视角下的初中化学教学优化提出了几点建议，以供参考.