“实践”视域下的教学支持系统分类及其特性

作者：荣幸

来源：贵州师范学院学报, 2018, 34(10): 42-49.

DOI：10.13391/j.cnki.issn.1674-7798.2018.10.009

• 教学支持系统
• 分类
• 特征

所谓"教学支持系统",是直接针对教师的教学缺失或不尽,支持教师改进教学,促进其教学专业发展的系统。它是一个具诊断性、形成性及发展性的教学提升通道,是一种强调教师同行辅助的专业成长模式。经分析发现,这一系统至少包含三大子系统:适用于教学观察反馈的"发展性教学辅助系统"、适用于教学档案制作的"发展性教学档案系统"与适用于教学研讨实施的"发展性教学行动系统"。结合实践,从这三大子系统的含义、历程、依据和工具等方面详述了教学支持系统的具体做法及相关特征,希冀能对"教学发展"系统的理论研究和实务改进有所启示。