互联网的快速发展、智能化信息推荐机制的发展，使得虚假信息（fake news）传播以指数型趋势蔓延。面对时代困境，高校图书馆应治标——提供防范虚假信息的实用工具；治本——对学生开展信息素养教育；治源——加强虚假信息防治的资源建设。如此，方能在技术、资源、用户（学生）接收端三个方面达到全面防治虚假信息的效益。
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