培优辅差重在优化练习设计

作者：钟坚

来源：广西教育, 2019, (21): 126-127.

• 培优辅差
• 课堂练习
• 优化设计
• 教学效率

本文论述小学数学课堂教学培优辅差的途径,建议优化练习设计可以从唤醒学生已有认知,给学生搭建分层阶梯,并实施专项训练,突破重难点等着手,提高学生的参与度,实现课堂价值最大化。