以"离子反应"内容为例,选取电离、离子反应等教学案例,在"宏微符"三重表征的教学策略基础上,在核心素养的引领下,添加了模型表征,提出了"宏微符模"四重表征,即指导学生绘制溶液微观模型,帮助学生从微粒角度认识化学变化,建立从微观角度思考化学问题的思维。
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