“线上+线下”混合式教学模式在新生儿科临床护理本科教学中的应用

作者：许莉; 曹晓梅^*; 曹万利; 孙康; 牛秀峰

来源：内蒙古医科大学学报, 2022, S1: 129-131.

DOI：10.16343/j.cnki.issn.2095-512x.2022.s1.038

• “线上+线下”
• 混合式教学
• 临床带教
• 本科护生
• 护理教育

<正>实习阶段是巩固学校所学理论知识的最佳阶段，理论结合实践，实践反馈理论，是学生从学校过渡到工作岗位的关键时期[1]。对于护理专业学生(以下简称“护生”)更是如此，临床带教质量在很大程度上影响护理教育的最终效果。然而临床带教不管对于学生还是临床带教教师都是困难重重的，对于学生而言，与临床时间脱节的旧理论知识、实践机会少、学习积极性不高等都会影响学生的实习质量。

• 单位
  内蒙古医科大学附属医院