课内阅读与课外阅读有机整合研究

作者：杨慧敏

来源：课程教育研究, 2020, (39): 61.

• 课内阅读
• 课外阅读
• 整合策略

学生在学习的过程中通过阅读与作者进行沟通交流,这是提高学生阅读素养以及让其感受文学魅力的关键,同时又是学生探索人类精神文明宝库的钥匙。此外,阅读实际上也是师生共同对话的过程,在阅读的过程中师生之间互相学习、互相借鉴双方共同促进,最终形成了良性循环。与此同时,在当前竞争越来越激烈的今天,阅读的广度与深度也成为影响人们竞争力的重要因素,因而这也是我们每个人必须都要面临的问题。本文主要探讨了课内阅读与课外阅读的整合策略,以期能为提高学生的阅读能力贡献微薄之力。