科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
内容依托式教学(Content-Based Instruction,CBI)是当前我国大学英语教育的主流思想,它的实践价值在于围绕着学生需获得的内容知识和信息组织教学,以达到两者相互促进、共同提高的目的。结合近年来高校英语教育的应用表明,CBI理念对大学生英语内容知识学习、语言技能掌握起到了积极的推动作用,但同时也存在一些问题,较为突出的是忽略教师作用。基于此,本文结合CBI在国内大学英语课程改革背景下的特征,分析大学英语教师专业发展道路。
-
单位石家庄职业技术学院
