新课程背景下数学有效教学策略初探

作者：胡成杭

来源：新课程导学, 2021, (23): 19-20.

• 数学
• 有效教学
• 教学策略

新课程实施以来,聚焦课堂、减负增效成为关键。课堂教学是学校教育的主阵地,教学质量又是学校的生命线,因此,教师应提高教学效率,以达到减负增效的目的。然而课堂教学的时间有限,要实现课堂教学效益的最大化,需要广大教学者探索思考。笔者就此进行了探究,认为可从创设情景、优化思维过程、优化教学过程及引导学生反思等方面来实现有效教学。