堂教学的过程中,大部分英语教育工作者都把"必须要提高学生的英语成绩,以便于在高考中获得满意的答卷",这种思想来评价每一位学习英语的学生,这样的思想非常不具备合理性以及公平性。伴随着我国新课程的不断推入,构建高中英语的有效性课堂教学已然成为了高中英语教育工作者必须要完善的首要任务。而其中导入法就自然而然成为了高中英语教学的开头,与此同时,也成为了课堂教学的主要环节。因此,本文主要对课堂导入环节展开解析,并针对于此提出了有效的措施。
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