<正>别林斯基指出:“教学法应该使学生自觉地掌握知识,使他们发展积极的思维”。[1]我国教育一直坚持这样的教学目的并取得了一定的教学成果。在新的历史背景下,传统教学的思路和模式越来越禁锢学生的思维和课堂的活力,针对这种现实问题,我国提出新的教育改革的主张并将改革贯穿于整个义务教育阶段,改革不仅改革教材和内容,对教学方法同样提出新的要求,其中积极创新教学方法,鼓励多元教学模式成为改革的重要内容。在这样的情况下,讨论式教学法的应用具有积极的作用和影响,
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