从同课异构的角度分析建筑工程测量课堂教学的有效性

作者：夏斌

来源：现代职业教育, 2019, (03): 104-105.

• 同课异构
• 建筑工程测量
• 课堂教学
• 有效性

建筑工程测量作为中职建筑专业的一门必修课,如何提高课堂教学的有效性一直是人们关注的话题。呈现两节同课异构的教学案例,通过分析和比较以及思考,探讨如何提高课堂教学的有效性。