在“再创造”中培育儿童的数学核心素养

作者：丁杨华

来源：江苏教育研究, 2018, (28): 72-75.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2018.28.018

• 再创造
• 数学核心素养
• 小学数学教学

数学核心素养,是指儿童学会运用数学知识和数学思维分析、解决各种问题,发挥数学应用价值,实现自身与社会持续发展的最基本、最具生长性的相关数学素养。培育儿童的数学核心素养途径包括:尝试以教学实践为路径,借助小学数学"再创造课堂",从概念、计算、空间图形、问题解决四个维度,运用"再创造"向儿童展示知识发生、发展的过程,实现由能力提升到核心素养的形成,并不断拓展其广度与深度。