“评—学—教”一致性的课例研究——以“铁及其化合物”教学为例

作者：孙宇红

来源：化学教与学, 2018, (08): 37-39.

• “评-学-教”一致性
• 课例
• 有效性

"评-学-教"一致性是使评价活动指向学习内容标准的必要保证,是基于课程标准的教学活动的有效落实,以苏教版高中化学1必修"铁、铜及其化合物"第1课时为例,说明如何落实对学习的评价、学生的学及教师的教的一致性,以提高化学课堂教学的有效性。