聚焦批注，促进学生与文本的有效对话——部编版小学语文批注单元整体教学策略研究

作者：谢玥

来源：小学阅读指南(高年级版), 2020, (07): 35-36.

<正>批注式阅读是促进生本对话的有效形式。部编版小学语文教材四年级安排了批注策略单元,旨在帮助学生掌握批注方法,养成批注阅读习惯。本文从单元整体出发解析教材,找准了学生批注能力培养的着力点,在此基础上提出批注单元整体教学的策略。阅读教学的过程,应该是多元对话的过程。《义务教育语文课程标准》指出:"阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程"。阅读教学中的对话,应当是师生、生生、生本之间的对话。其中,学