借助自主探究 引导小学生归纳语文学科的发展规律

作者：董士娟

来源：考试周刊, 2019, (53): 38.

• 小学语文
• 自主探究
• 实施策略

由于我国小学语文教学长期存在"应试问题",小学生长期处于机械记忆的状态之中,导致小学生逐渐丧失了自主学习能力,难以自觉展开有效的语文学习。这就从某种程度上限制了小学生的可持续进步与语文课程的教育效果,所以新课改提出了实施探究改革的基本要求。因此,小学语文教师要积极组织以学生自主学习为中心的语文探究活动,促使小学生在探究中形成终身成长所需要的语言能力与学习能力。本文将从设计问题情境,激发探究欲望;设计探究任务,推动探究行为;设计实践活动,深化探究程度这三个角度分析小学语文教师应该如何以自主探究活动优化小学生的综合素质。