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摘要
高职院校英语专业学生语音课堂教学一直秉承纠正发音,改进语音语调,提高学生的语言交际能力为教学目标。笔者经过文献研究,分析语音意识对提升学生拼写,阅读等综合英语能力的重要性,经过实验性教学,提出需要在语音课堂教学中增加语音意识认知技能方面的训练,提高学生对音节,首音韵脚,及音位此三个语音层次的综合认知技能,为学生的英语综合能力发展打下基础。
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高职院校英语专业学生语音课堂教学一直秉承纠正发音,改进语音语调,提高学生的语言交际能力为教学目标。笔者经过文献研究,分析语音意识对提升学生拼写,阅读等综合英语能力的重要性,经过实验性教学,提出需要在语音课堂教学中增加语音意识认知技能方面的训练,提高学生对音节,首音韵脚,及音位此三个语音层次的综合认知技能,为学生的英语综合能力发展打下基础。
