教学价值取向是教师进行教学活动时所持的基本价值倾向,在引导教师进行价值选择及定向、影响课堂教学行为、制约专业发展等方面发挥着重要作用。其基本特性有:合规律性与合目的性相统一,社会文化、教师共同体和教师个体相统一,兼顾与优先相统一,学科性与教育性相统一。在其构成要素中,知识是载体,方法是工具,能力是基础,道德是根本,这些基本要素的整合过程需要不断地精致化和系统化。
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