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摘要
文学阅读面狭窄和鉴赏能力偏低，被认为是大学生文学素养方面存在的两大问题。基于此，高校教师除了必备的科研能力外，还应不断提升自己的文学素养，而从事写作教学的教师，更应具备一定的写作实践，如此才能让文学教育回归文学本质。教师的文学素养决定着其对课程的把控能力，对学生文学素养的引导力度，以及在写作课上能否最大限度地因材施教，革新教学方法，培育出学生作家。教师文学素养的提升，高校对写作课教师文学创作实践的鼓励，给写作课教学带来的重要作用，不容忽视。内蒙古大学历来注重对学生文学素养的提升，其在写作课教学上的相关实践经验，值得借鉴。
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单位文学与新闻传播学院; 内蒙古大学
