数学是一门学生学习容易出现两极分化的学科,具体表现为学生在课堂上的表现两极分化、学习成绩两极分化和学习能力两极分化,要想促进数学教学的均衡发展,就要求教师一定要重视两极分化现象,深入分析两极分化出现的原因,然后积极探索有效的策略来开展教学。本文就两极分化下小学数学教学均衡发展策略进行探析,旨在为小学数学教师提供一定的参考。
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