小学高年级语文个性化阅读教学探究

作者：庄艺蓉

来源：新课程导学, 2019, (15): 45.

<正>展现个性、发展个性不仅是个体成长发展的需要,也是社会创新发展的需要。基于此,在小学语文阅读教学中,教师应根据学生主体的发展特点,以及教育教学的培养要求,设计个性化阅读教学策略,以促进学生个性的全面发展。在目前的小学语文高年级阅读教学中,学生的阅读个性常常被淹没在统一化的阅读要求中。为改善此现象,教师可从以下三方面出发实施个性化阅读教学。一、明确个性化阅读要求,优化教学情境相较于传统阅读教学模式,个性化阅读更加强调学生的主体地位,因此,小学语文教师应明确个性化阅读的基本要求,优化课堂情境的创设。