经济管理类专业高等数学案例教学探析

作者：李宗秀; 郑金山

来源：黑龙江科学, 2019, 10(11): 46-47.

• 经济管理类专业
• 高等教学
• 案例教学

高等数学课程教学效果较差的原因是教学计划不科学、教学进度快、计算量大、教学方式单一。实施案例教学法的意义是使数学学习情境具体化,提高学生的学习积极性和学习能力。实施案例教学法需遵循适量性原则、适应性原则和适用性原则。提出了经济管理类高校高等数学教学的改革策略,如更新教学理念,改良教学内容,课程难度要由浅入深,让学生找到适合自己的学习环境;引入高数典故,将情感力量转化为学生学习高数的动力,培养学生的学习兴趣;提高课堂教学质量,对教学对象、教学内容和教学工具进行详细研究,建立完善的课程体系。

• 单位
  黑龙江财经学院