提升初中生学科素养的教学实践与反思——以“汽化”为例

作者：王晴; 史子阳

来源：课程教育研究, 2018, (43): 166-167.

• 物理实验
• 学科素养
• 教学实践

提升学生的科学素养是当前教育的首要目标,作为学校的物理学科教学者,我一直在思考如何通过本学科的教学提升学生的学科素养,从而让孩子今后能拥有更高的科学素养。本文是基于物理实验提升学生学科素养的实践后的反思。