随着新课改的不断深入,教师逐渐确立了以学生为教学主体的教学原则。为此,教师应当重视学生的学习需求,大胆尝试多样化的数学教学方法。通过将大量的教学方法应用在数学教学的过程中,教师可以发现内容形式多样的教学更能有效刺激学生的学习兴趣。故而,教师需要查找学生学习的兴趣点,采用多样化的教学方法,以此来对定律运算的知识进行教学,有效提升学生的学习效率。
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