对分课堂将学生的主体地位进一步提升,注重在教学课堂中挖掘学生的主动性和积极性,通过将课堂时间平均分配给教师和学生,打破了教师"一言堂"的局面,有利于让学生更好地在教学课堂中发挥自己的作用,提升自主学习的效果。在公文写作课程教学过程中,有效应用对分课堂无疑可以起到非常好的效果。文章就对此展开系统分析。
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