课后服务作为一种新型的服务性教育活动，已正式纳入我国义务教育服务范畴，成为建设高质量教育体系的重要环节。课后服务的形态特质在于服务理念的生本性，服务物品的公益性，服务参与的自愿性，服务内容的多样性，服务形式的个性化。据此，课后服务的价值定位在于立足减轻家长负担，促进人力资源开发的社会价值；落实“双减”政策，促进学生个性发展的育人价值；促进教育公平，优化教育发展生态的治理价值。
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