Fears,你好！

作者：杨凤

来源：中学生博览, 2023, (12): 51-53.

<正>【设计理念】生活中，fears常被认为是胆小，这种负性标签会导致学生对fears的不接纳。叙事疗法的问题外化和故事改写可以解决这一困境。本课通过视频赏析和绘画体验把困扰学生的fears外化，帮助学生感受、表达自己的fears；通过故事叙说和拟人化对话，找到fears的支线故事，开启fears的双重故事，帮助学生理解fears的多个面向，学会以平和、开放的心态面对fears。