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摘要
在乡村振兴战略和新农科建设背景下，基于成果导向教育（OBE）理念的课程教学改革势在必行。文章以新农科专业核心课程设施农业环境工程学为例，从育人为本的思政设计，课程内容的解构与重构，激发学生参与度的课堂设计，成果达成为核心的过程性评价和新农科人才培养为核心的持续改进五个方面对基于OBE理念的课程教学改革进行了探讨。构建课程目标、教学设计、课堂实施、成果评价和持续改进“五位一体”的课程教学闭环设计。本课程教学模式在两轮教学实践中已初见成效，对提高植物生产类专业课程教学质量具有借鉴意义。
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单位金陵科技学院
