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摘要
<正>小学中高年级学生正处于由儿童期向青春期过渡的年龄阶段,自我意识和独立意识开始增强,不仅能够接受他人的评价,也会逐渐形成属于自己的行为标准,来约束自己的行为,并且尝试对他人进行判断。因此,小学中高年级是培养学生质疑能力的黄金时期。在小学数学教学过程中,教师要注重学生的学习情绪,结合学生的自我分析和自我调解能力,设计有效的教学方案,促使学生形成基本的质疑能力。在过去的小学数学教学过程中,我们经常会忽视学生的成长需求,一味地使用灌输式的教学方法,导致学生的思维成长受到了严重的限制,对教师以及教材的依赖性也越来越高,长此以往,学生会越来越不懂得应该如何提出自己的意见,质疑能力的
