化学学科理解与“素养为本”的化学课堂教学

作者：郑长龙

来源：课程.教材.教法, 2019, 39(09): 120-125.

DOI：10.19877/j.cnki.kcjcjf.2019.09.019

• 化学学科理解
• 认识视角
• 素养为本

2017年版普通高中化学课程标准首次提出"化学学科理解"这一新概念。本文在对化学学科理解的内涵、地位和价值进行理论解析的基础上,对基于化学学科理解的"素养为本"化学课堂教学的特征进行了探讨。

• 单位
  东北师范大学