新授课的有效性分析

作者：张瑜; 李彬

来源：中学生物教学, 2012, (06): 11-12.

• 新授课
• 无效环节
• 有效策略

新课程改革背景下学生的学习方式发生了改变,对课堂教学模式的有效性也有待探寻。本文分析了影响课堂教学有效性的因素并提出提高教学有效性的基本策略。

• 单位
  西安交通大学