整合“六要素”，优化高中英语单元作业设计

作者：周晔

来源：语数外学习(数学教育), 2021, (11): 82-83.

<正>《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出了指向核心素养形成,整合课程内容六要素的英语学习活动观,为教学活动的设计提供了具体标准和效果依据。作业是课堂教学的重要辅助手段,学生完成作业也是一种学习活动,目的在于发展核心素养。因此,每单元的作业设计也应遵循以主题为引领,以语篇为依托,整合语言知识、文化知识、语言技能和学习策略的原则,融入单元主题语境,指向单元整体目标,从全局出发统筹安排,形成循序渐进、相互关联的有机体系。

• 单位
  厦门大学