<正>《义务教育语文课程标准(2011版)》中关于阅读教学的学段目标是学生能够"欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言"。孙绍振先生说:"文本分析的对象是文本的矛盾。"受此启发,在日常教学中笔者留心观察课文中的矛盾处,下面笔者就从矛盾处入手,谈谈如何深化对文本主旨的把握,进而实现课标的要求,真正使学生领悟作品的内涵,
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